安全是人类为保全自己身心的需要，而对客观事物及其规律进行的认识活动和认识结果。工业革命以来，工业化的生产，人类面临的安全事故越来越多，越来越复杂和难以预测。安全教育就是让全体人们提升安全意识，注重安全行为，减少安全事故，让人类社会更加高速、文明、健康发展。人类的发展就是要让人们过上更加美好的生活，远离灾难、远离危险，更加安全的生活才是美好生活的开始。现代文明社会更需要安全教育、各行各业重视安全教育、就是促进社会更加稳定发展，安全生产是国家发展的基础。
实验室是科学的摇篮、研究的基地，对科技发展起着至关重要的作用。高校的实验室更是肩负着科学研究和实验教学的双重使命，是知识创新和人才培养的重要阵地。为确保实验室正常发挥作用，必须重视实验室安全。安全的本质是保护生命和健康，是一切社会活动顺利进行的前提，没有安全一切都是空谈，更无从谈及科研和教学工作。高校学生开展实验室安全教育，将安全教育作为实验室准入要求，就是从学生实验开始培养学生良好安全素质，为今后学生走向工作岗位安全生产奠定基础。
《实验室安全教育》课程分为五个章节，包括绪论、安全学基础知识、实验安全技术、实验室应急相应与废物处置、实验室安全实践。通过为什么学习安全技术、安全是什么、怎样更安全的课程体系由浅入深，分层次讲解理工科类实验室的常见安全技术和安全实践经验。
主动选择学习“安全”，从“要我安全”到“我要安全”，这种态度就是这门课程所要传达的最重要理念。带领学生认识什么是安全、什么是本质安全、什么是风险、什么是隐患，什么是事故。通过原理结合高校理工科类实验室安全技术讲授消防安全、消防设施与消防器材、用电安全、机械设备安全、危险化学品、压力容器安全、辐射安全与防护、生物安全、人身防护措施、实验事故应急处理等相关知识和技术内容，课程通过案例引入，专业分析，启发学生通主动培养安全意识，增强安全能力。
2017 年 2 月，教育部办公厅发布《关于加强高校教学实验室安全工作的通知》明确要求“高校要建立教学实验室的安全准入制度，对进入实验室的师生必须进行安全技能和操作规范培训，未经相关安全教育并取得合格成绩者不得进入教学实验室。鼓励高校开设有学分的安全教育课程。2019年5月，教育部再次发文《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》，明确高校实验室狠抓安全教育宣传培训，做到安全教育“入脑入心”，达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目的。2021年12月，教育部办公厅印发《教育部办公厅关于开展加强高校实验室安全专项行动的通知》，要求各高校加强实验室安全体系建设，明确要求涉及实验风险的各级各类学生将实验室安全教育纳入必修课程。2023年2月，教育部办公厅印发《高等学校实验室安全规范》中再一次强调“涉及重要危险源的高校应设置有学分的实验室安全课程或将安全准入教育培训纳入培养环节”。
