本课程是会计硕士（MPAcc）专业学位研究生的核心课程，主要讲授伦理理论、商业伦理与会计职业道德问题。本课程旨在帮助学生在掌握商业伦理基本理论与方法的基础上，紧密结合中国的会计环境与审计环境，解决复杂的会计职业道德问题，并使学生能了解围绕职业道德问题的综合治理体系。考虑到会计硕士的“研究生教育+实务导向”属性，本课程在内容安排上以运用商业伦理基本理论、会计职业道德基本原则与概念框架解决现实情境中所面临的会计职业道德困境与复杂道德冲突问题为基本出发点，同时关注数据时代下商业伦理的变革及其对会计职业道德的潜在影响，以增强学生在数据时代下分析和解决会计职业道德困境的能力。
本课程内容采取模块形式，具体涉及三个模块：商业伦理（商业伦理导论、商业伦理核心领域、数据时代商业伦理），会计职业道德（会计职业道德概基本理论、会计职业道德基本原则、会计职业道德概念框架、单位会计人员职业道德、注册会计师职业道德、数据时代会计职业道德），职业道德治理（内部治理系统、外部治理系统）。其中第一模块部分可由培养单位或授课教师根据实际情况选讲部分专题，这样既可以兼顾商业伦理与会计职业道德的重点、难点、热点问题，又有一定的灵活性。
本课程为了从实质上提升学生的伦理敏感性与职业道德决策能力，改变以往改该课程教学中仅侧重于简单而抽象的伦理说教，致使学生进入职场面对道德困境时难以适应的现状，本课程按照学位委员会课程指南的要求，力求呈现以下几个方面的特色：
（1）课程着力于构造从抽象观念到具体实践的清晰逻辑框架。课程以“伦理思想—基本理论—基本原则—概念框架—规则应用—治理方法”为逻辑主线，讲解了从抽象到具体、从观念到实践、从原则到规则、从应用到治理的系统内容。
（2）课程强调将会计职业道德基本原则和概念框架全面一致地应用于单位会计人员和注册会计师所面临的各种道德困境，以全面提升学生识别、评价与应对各种不利影响的能力。
（3）课程寻求职业道德理论与实务的最佳平衡，使学生易于理解、消化与吸收。本课程在理论讲解、案例讲解、情景模拟与案例汇报的课时分配分别约为8:16：8，并提供了大量的课外素材，使教与学的过程变得更加简单容易、深刻彻底。
（4）课程重视洞察数字时代商业伦理与会计职业道德的重大变革。课程第三讲和第十讲分别探讨了数字时代的商业变革与会计职业变革趋势及其所引发的商业伦理与职业道德困境与应对
（5）课程特别重视中国商业环境与会计审计环境下的案例导向教学。本课程嵌入了大量中国情景化的典型案例，平均每讲有约20多个或大或小的案例。
