课程设计原则：
1.基于工作过程设计教学案例，学习目标更精准。
2.将“新技术、新工艺、新规范”融入案例，学习者提前具备“做好”工作的能力。
3.在知识背景、案例选取等环节挖掘思政教育元素，实现思政教育与信息技术培养的有机统一。
课程对照《高等学校课程思政建设指导纲要》对课程思政建设目标要求和内容重点，根据教学内容灵活采用多种课程思政形式，努力破解“两层皮”矛盾，力求达到“盐溶于水”的课程思政效果。课程中设计了30余个课程思政案例，有的是案例与时俱进，有的是采用拓展阅读、课堂思政专栏的形式。既有经典案例也有与时事政治结合，增加学生的新鲜感。
教学团队总结、凝练教学历程中的经验，形成可复制、可推广的数字化课程改造、混合式教学模式、MOOC运维、课程思政教学设计方案，面向全国兄弟院校推广30余次。
