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XuetangX

创新思维

Shenzhen Polytechnic via XuetangX

Overview

本课程将培育具有时代精神复合型创新人才为主要目标。

(一)知识目标

通过了解创新思维的内涵,探索与启发个体的创新人格塑造;学会运用可持续发展指南针来探索真实的问题;学会调研问题并整理信息的方法;熟练运用触发创意的各种方法,结合专业知识来解决问题。

(二)能力目标

通过发现身边的问题聚焦用户的需求本质,提升个体的共情能力;通过组建团队来共同探索问题,提升团队的组织与协作能力;通过不断试错寻找最优解决方案,提升职业技能的创造能力;通过将创意想法转化为价值创造,提升专业的创新创业能力。

(三)素质目标

在对问题的发掘过程中,引发学生对时事关注的社会责任感;通过对问题的探索与调研,启发学生对人需求本质思考的人文关怀;在解决问题的过程中,引导学生不畏困难、奋发向上的开拓精神;在方案展示与观点表达的过程中,激发学生自信进取、兼容并包的创新精神。

同时,本课程配套使用新形态一体化教材,对应【创新行动】指引创新项目研究的过程,配套【工具训练卡】用来记录和评估学习过程。

为全面塑造知识-能力-价值三位一体的全景式育人,提供创新的模式。

下面就让我们共同来开启创新之门吧!


Syllabus

  • 项目一 走进创新思维
    • 【课程思政】神州好创意
    • 1.为什么要创新?
    • 2.什么是有意义的创新?
    • 3.创造力是与生俱来的吗?
  • 项目二 塑造创新角色
    • 【课程思政】神州好创意
    • 1.创新者是什么模样?
    • 2.如何组建高效团队
    • 3.如何训练我们的创新思维?
  • 项目三定位你的创新坐标——始于问题的创新
    • 【课程思政】神州好创意
    • 1.一个好问题是怎样被发现的?
    • 2.如何保持好奇心?
    • 3.怎样深入的理解一个问题?
  • 项目四 意义创新的用户分析
    • 【课程思政】神州好创意
    • 1.如何确定需要分析的对象?
    • 2.如何进行有意识的观察?
    • 3.如何有效的聆听?
    • 4.怎样站在对方的立场上思考问题?
  • 项目五 深度洞察创新机会点
    • 【课程思政】神州好创意
    • 1.如何从繁琐的信息中“掘金”?
    • 2.如何洞察真实的需求?
  • 项目六 提出创意的解决方案
    • 【课程思政】神州好创意
    • 1、如何打开脑洞的天窗?
    • 2.如何去芜存菁让思维变得更加清晰?
  • 项目七 把想法变为现实——创意的原型
    • 【课程思政】神州好创意
    • 1.什么是创意的原型?
    • 2.原型制作的类型
    • 3.原型测试与反馈
  • 项目八 将创意转化为商业——价值实现
    • 1.如何验证方案与需求的匹配
    • 2.商业模式画布——描绘商业价值的实现
  • 期末测验

    Taught by

    Wuwei, Zhijian Huang, Wanting Tong, CCwang, and Tony

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