本课程为上海外国语大学英语学院英语专业学生一年级必修专业基础课。最新一轮教育部学科评估中，上海外国语大学“外国语言文学”获评 A+评级，列全国第一，“英语语言文学”评定为国家级重点学科。系统、扎实的人才培养是学校和学院定位与发展的前提、基础和保障。上外英语学院致力“语言技能训练人文化、高端化”，对英语语言技能核心组成部分全方位、深入打磨，“语音锻造”是其中重要的一环。上海外国语大学英语专业全国招生（本科生每届近200人），学源结构多样，近80%来自全国各地和自其他国家。学生生源地域分布广，方音和发音习惯各异，学生语音水平个体差异巨大。仅一个学期的课时设置，造成语音优化程序断裂，语音正向迁移需要的时长和训练量要求。为此，英语语音教研组融合长年教学经验（教研组教师拥有5-20年语音教学经验）和新型教育技术手段，打造“‘混合式’、‘全学习链’英语语音课程体系”，解决当前中国外语语音教学亟待解决的问题。中国高校学生的整体英语水平虽有较明显提升，但知识框架不完整、文化心理偏差、中式语调、机器人式语声、语义切片错误、语境误判等多方面痼疾仍普遍存在，严重制约了学生英语核心能力。以本门慕课为基础和保障的“‘混合式’、‘全学习链’英语语音课程思政体系”将英语语音课程目标设定为塑造真实语境语音交流能力，帮助学生综合考量交流语境、交流目的，交流对象、特殊情势组合匹配语调、语流、声调、声音、选词来取得最佳的交流效果。
Overview
Syllabus
- 第一章 发音器官和单元音
- 1.1 发音器官和发音方法
- 1.2 单元音（一）
- 1.3 单元音 （二）
- 1.4 诊疗方
- 第二章 单元音及诊疗
- 2.1 单元音 （三）
- 2.2 单元音 （四）
- 2.3 单元音 （五）
- 2.4 诊疗课堂
- 第三章 双元音及诊疗
- 3.1 双元音（一）
- 3.2 双元音（二）
- 3.3 双元音 （三）
- 3.4 诊疗课堂
- 第四章 辅音及诊疗 （一）
- 4.1 双元音（四）
- 4.2 辅音概览
- 4.3 摩擦音
- 4.4 诊疗坊
- 第五章 辅音及诊疗 （二）
- 5.1 破擦音
- 5.2 趋近音
- 5.3 三组辅音
- 5.4 诊疗坊
- 第六章 音的组合
- 6.1 音的组合（一）
- 6.2 音的组合（二）
- 6.3 音的组合 （三）
- 6.4 诊疗坊
- 第七章 弱读与连读
- 7.1 弱读与连读 （一）
- 7.2 弱读与连读 （二）
- 7.3 弱读与连读 （三）
- 7.4 诊疗坊
- 第八章 连读
- 8.1 连读（一）
- 8.2 连读 （二）
- 8.3 重音 （一）
- 8.4 诊疗坊
- 第九章 重音
- 9.1 重音 （二）
- 9.2 重音 （三）
- 9.3 重音 （四）
- 第十章 语调 （一）
- 10.1 重音 （五）
- 10.2 语调 （一）
- 10.3 语调（二）
- 第十一章 语调 （二）
- 11.1 语调（三）
- 11.2 语调 （四）
- 11.3 语调 （五）
- 第十二章 语调和表达
- 12.1 语调（六）
- 12.2 语调 （七）
- 12.3 表达 （一）
- 12.4 表达 （二）
- 期末考试
- 学习资源
Taught by
Yan Sun, Citing Li, Ru Lan, Yu Chen, and Min Tang
