流体力学相关问题，是能源动力、石油、机械、环境、土木等领域工业生产众多关键环节中需重点解决的问题。流体力学是能源动力、油气储运等相关专业的专业基础课，是承接数理通识课程与专业课程的桥梁，在本科课程体系中具有重要地位。为满足新时期人才培养需要，改革教学内容和教学方法，充分利用现代化信息技术、多媒体技术和互联网平台，共建共享高等学校优质课程教学资源，满足学生与社会大众的自学和在线学习需求，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
本课程共有10个章节，系统地讲授流体基本性质、流体静力学、流体运动学、流体力动力学基础、量纲分析与相似原理、不可压缩恒定总流的基本方程及其应用、流动阻力与水头损失、管路与孔口出流、一元气体的可压缩流动等知识。
课程定位于应用型本科专业的工程流体力学教学，本课程的特色主要体现在如下五个方面：
一、基本概念严谨清晰，内容编排合理易学。在课程建设过程中，团队教师投入大量精力进行文献信息资料的查阅调研和教学研讨，力求基本概念严谨准确，且通俗易懂。例如：在讲解湍流时，指出“层流底层”表述不严谨准确，倡议采用“黏性底层”提法更突出物理本质。同时，课程知识结构逻辑清晰，内容编排遵循由浅入深、从简单到复杂认知过程，具有较好的可教性和可学性，体系完整兼具知识点碎片化设计。
二、强调宏观系统性思维，应用特色鲜明突出。流体运动基本方程是流体力学教学的重点和难点内容。本课程以工程应用为导向，基于积分的思想，从宏观整体的角度去思考和分析，强调流动问题的系统性，直接导出流体运动的积分型方程，再导出微分型方程。从宏观到微观的讲授思路，不仅有利于促进学生对公式的理解和应用，还使学生了解工程上处理流体力学问题的一般思路。特别是在第10章，建设了流体力学实验相关慕课，以便于线上线下相结合，提升学生课前预习和课后巩固的学习效果。
三、融合教学教改成果，强化探究能力培养。编者充分融合工程案例教学、课外创新活动等课内外教学所获得的经验和成果，通过设置大量的与生活和工程实际相关的例题和习题、引入数值计算并设置编程习题等方式，多层面强化学生探究能力培养的和训练。特别地，在第8章管网水力计算时引入了计算机编程法求解，并给出了程序代码。这既可以锻炼学生的计算机应用能力，又能够使学生对工艺设计有一个初步的体会，这在同类课程建设中很少见。
四、内容深广度适中，知识点详略得当。综合考虑到工程技术最新发展需要，以及能源与动力工程、油气储运工程、石油工程、环境工程等相关专业的教学需求，本课程在内容上涵盖流体静力学、运动学和动力学相关的基本概念、基本原理和基本方法，具有较宽的适用面，且利于学生系统地学习基本理论。同时，牢牢抓住“以应用为导向”的根本宗旨，对流体力学知识点有选择性详解或略讲。特别是在方程的导出过程中，淡化数学推导，着重阐明其物理意义和应用条件。
五、重视课程思政，力求润物细无声。以流体力学发展历史与名人轶事、时代热点话题、专业领域工程实际案例等为切入点，在知识讲解的过程中巧妙融入课程思政元素，包括：爱国主义教育、文化自信与制度自信，重视工程规范与工程素养，激发创新创造能力、训练做事严谨认真的作风，等等，力求不留痕迹、不说教。充分利用慕课视频可以展示图片、视频等多媒体资源的优势吸引学生注意力，营造具有沉浸感的课程思政氛围，通过影音和文字激发学生思考，直抵学生内心，以求“润物细无声”。
