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XuetangX

华人的心理行为与文化

Huaqiao University via XuetangX

Overview

为什么要学这门课

这门课程主要利用心理文化学的理论方法,解析中国人的心理与行为模式,阐释中国人的行为原理,为现代中国人分析自身的心理和行为提供方法和工具,解决在世界快速变化中,人们对于自身行为、价值观无所适从的问题。课程内容涉及了亲子关系、夫妻关系、人际关系、文化冲突、跨文化交流等方面,通过日常生活常见的例子,进行深入浅出的分析,解读影响中国人行为背后的文化因素,解码中国人的文化基因。它不只适用于中国人,也适用海外华人,对于外国人了解中华文化也有一定参考价值。可称为中国人的“幸福课”。

教学目标 

1.洞悉中国社会和文化的特点。

2.对自己的心理和行为进行分析,解决自己生活中的一些烦恼问题。

3.帮助学生找到人生的安身立命之道,解决的心灵上的幸福。

课程特色

1.心理文化学的应用篇,对中国人的心理和行为模式的透彻分析。

2.认识中国社会的特点,指出中国文化进化的方向。

3.授课方式借鉴中国传统说书的形式,生动有趣,睿智幽默。

Syllabus

  • 第一讲 心理文化学:源流、方法与核心概念
    • 0 绪论
    • 1.1 什么是文化、文明
    • 1.2 什么是文化相对性原则
    • 1.3 什么是心理文化学
    • 1.4 心理社会均衡体
    • 1.5 基本人际状态与PSH原理
    • 1.6 基本人际状态的类型
    • 1.7 基本人际状态有生物基础吗
  • 第二讲 华人的亲属集团模式
    • 2.1 华人的基本人际状态:伦人
    • 2.2 华人的家庭:大禹与诺亚
    • 2.3 华人孝亲意识
    • 2.4 大家庭受推崇
    • 2.5 拟亲属化倾向
    • 2.6 零距离化倾向
    • 2.7 海外华人的喧哗问题
    • 2.8 “关系社会”
    • 2.9 中国人家庭与留守儿童问题
    • 2.10 华人的三个圈子
    • 2.11 中国的家族企业
  • 第三讲 华人的交换模式
    • 3.1 什么是交换
    • 3.2 信用借贷型交换
    • 3.3 随礼的原理
    • 3.4 乡村社会的商品交易方式
    • 3.5 “秋菊打官司”:契约关系的窘境
    • 3.6 许愿与还愿:人神关系
    • 3.7 与印度人交往的故事
    • 3.8 两封矿工遗书
    • 3.9 吴起带兵与才女报恩的故事
    • 3.10 怎样看待现代社会的信用借贷型关系
    • 3.11 工作与事业中的交换
  • 第四讲 华人的情感控制机制
    • 4.1 什么是情感控制的文化机制
    • 4.2 中国人“哭”
    • 4.3 中华第一哭:孟姜女哭长城
    • 4.4 “面子”
    • 4.5 耻辱感与“大世”
    • 4.6 乡村社会的代际关系与情感表达
    • 4.7 “三八二十三”的故事
    • 4.8 “孔融让梨”的原理
    • 4.9 “让”与“争”
    • 4.10 性与情感控制的文化机制
    • 4.11 情感特化的利与弊
    • 4.12 夫妻沟通:从感谢说起
    • 4.13 夫妻沟通:言之所欲言
    • 4.14 执子之手与子偕老
    • 4.15 对谈:两性心理文化学
  • 第五讲 华人的自我认知模式
    • 5.1 中国人没有“自我”吗
    • 5.2 互依型自我的特点
    • 5.3 亲子一体化,儿子20年不回家过年
    • 5.4 独立型自我:美国例子
    • 5.5 互依型自我的优点
    • 5.6 界限不清,相互干涉婚姻
    • 5.7 对隐私不敏感
    • 5.8 世界性的“个人化”趋势与互依型自我
    • 5.9 美国养老事例:互依型自我
    • 5.10 对谈:中国亲子关系:溺爱与体罚
  • 第六讲 健康“生命包”
    • 6.1 基本人际状态的变化与文化的进化
    • 6.2 个人主义心理学的缺陷
    • 6.3 不是多动症,是萌芽状态的异性爱
    • 6.4 健康生命包的原理
    • 6.5 构筑健康“生命包”
    • 6.6 女博士为什么想不开
    • 6.7 太完美的人为什么容易抑郁
    • 6.8 课程总结
  • 期末测试

    Taught by

    Shang Huipeng

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