社会医学是一门以人群健康为研究对象，将医学与社会科学融为一体的综合性医学课程；培养理论基础扎实、技能操作熟练、研究问题前沿，适应社会经济和卫生事业发展需要的卫生管理人才。为此，社会医学的本科教学目标如下：
通过课程的学习，要求学生建立起社会医学观念和思维模式。树立整体医学和大健康观，以现代医学模式指导医疗卫生与管理实践，了解社会因素对人群健康的重要作用、人群健康状况及评价社会卫生状况的方法、对高位人群和高危因素进行社会综合干预的手段及评价工作效果的方法。
1.知识目标：掌握社会医学的基本概念和理论；掌握社会医学的常用研究方法；熟悉社会医学学科重点关注的领域。掌握社会医学的基本知识要点及框架。社会医学融入了多门相关学科的知识视野，整合成为具有独特学科性质的知识架构。因此，本课程教学首先立足于掌握社会医学基本概念、基本理论，这是本科教学的基础目标。
2.能力目标：能够运用社会医学基本理论和方法分析社会卫生状况，制定社会卫生策略和措施；能够开展重点人群和重点疾病的的相关预防保健工作。掌握社会医学的实践技能。社会医学不仅培养学生开阔深厚的理论知识，也注重学生形成基本的科研能力和服务技能。健康危险因素评价、社会医学研究的问卷设计，以问题为导向的现场调查，都是本科学生技能培养的重要目标。
3.素质目标：树立社会大卫生观，全心全意维护人民的健康；树立自主学习和终身学习的观念，培养团队合作的精神。培养社会医学的人文素养。在高等医学院校，社会医学归属为医学人文课程，服务于高等医学院校人才的最终培养目标。德国卫生学家魏尔肖说过，“医学的本质是社会科学”。从事于健康服务领域的人才不仅仅需要扎实的理论、熟练的技能，更需要博大的人文胸怀和深厚的人文情怀，这是社会医学人才培养的根本目标。
4.课程思政目标：围绕公共事业管理专业的发展，为学生树立专业信念，结合课程的知识、技能和素质目标，通过引入大量聚焦国家战略的案例（健康中国、健康中国行动等），通过解读全球卫生政策(联合国可持续发展目标)，引导学生树立社会主义核心价值观。
本课程结合新冠疫情发展各阶段的实际需求，围绕提升健康素养、科学防控疫情开展了形式多样的课堂讨论，将课程所体现的人文精神与科学精神有机融合，塑造学生的医者仁心和德能兼修。教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，善于沟通，提升综合素养和人文修养，提升依法应对重大突发公共卫生事件能力。
