中药传统技能

《中药传统技能》是中药学专业专业核心课，药学专业素质拓展课。国家执业药师（中药师）资格考试必考模块。通过本课程学习，使学生掌握中药调剂、中药鉴定、中药炮制、显微鉴别、中药前处理、中药前处理七个方面的素质和能力。
本课程以“中药传统核心技能”为主线，岗位能力为标准、技能大赛评分标准为评价体系、以中药炮制工、中药验收员、中药制剂工等技能等级认证为考核指标，教学内容重构，划分为7个模块，30个项目，47个任务，理实一体140学时。让学生在显微镜使用、显微要点、戥秤使用、调剂速度、真伪鉴别、性状鉴别、炮制火候、翻炒均匀度、辅料用量、闷润操作、制剂流程、大型设备使用、养护等考核点掌握实践技能。潜移默化中让学生产生文化认同、树立工匠精神和职业素养。
本课程面向中药学、药学专业学生、医院药房、医药生产、制剂、批发、零售等医药相关专业人群和社会学习者，校内开设讲授时间一般为大一第2学期和大二第1学期，面向三年制中药学专业，三年制药学和五年制药学专业，听课人数350人次/年，学生对该课程评价良好，多名教师评教前两名。
在教学过程中，注重课程思政元素融入，加大过程性考核力度，尤其注重信息化水平的运用，紧扣岗位能力指标体系，通过集体、小组、个别教学，做到课前发布任务明目标，课中讲解内容析要点、练习操作过程强技能、查看成品评效果，课后迁移技能拓应用。
课前教师发布教学资源、调查问卷和学习要求，学生利用碎片化时间有针对性预习。教师发布实验室安全注意事项，每次任务前，发布标准操作流程，让学生课前做到心中有数。
课中，教师理论讲解，实践示范、过程点评、结果评价，学生分组练习、组间互评、视频录制。学生三人一组，一人按照岗位要求及中药传统技能大赛考核要求进行实践操作、一人通过手机全程视频录制，即是摄像师，又是考评员，最后一人按照全国中药传统技能大赛评分细则进行操作评价。
课后，教师发布作业，学生根据任务上传操作视频，并完成操作流程评分表，根据评分表，教师能准确了解每一位学生实践完成情况和技能掌握情况，并及时做出点评和教学改进。
总体来说，主要是通过四个维度、三大评价主体、五大项数据全面做好教学评价。
通过课程教学我们发现，本课程线上线下混合教学，教学质量有保证。任务驱动，学习兴趣增强。
课证融通，证书通过即考核通过。授课学生“中药炮制工”通过率93.5%暨期末考试初次通过率93.5%。以课代训，技能大赛有保证，课程实施暨技能大赛实践操作，以中药传统技能评分体系为主体，规范操作技能。近三年，中药传统技能大赛省赛获二等奖2项，三等奖7项。学生仪器操作能力、火候掌握能力、理论学习能力、规范操作能力等8项核心能力全面提升。
在教学创新方面，主要是思政元素融入，激发内生动力。依托中药传统技能大赛，授课过程引入大赛评分体系，提升教学效果。分组教学，三遍轮训。操作、评分、视频，提升实践参与度，全面提升教学质量。结果评价数据化。避免人为、环境等因素影响