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XuetangX

计算机组织与结构

Dalian University of Technology via XuetangX

Overview

各位同学,大家好:

 

感谢大家选择《计算机组织与结构》慕课课程,希望这种新的教学方式能够对大家有所帮助。

 

一、课程简介

“计算机组织与结构”又称为“计算机组成原理”,是计算机科学技术、软件工程专业的一门重要公共基础课,是一门理论性、技术性很强的主干课程。本课程的主要任务是全面介绍计算机内部各部件的组成结构与工作原理、各部件间联系,以及并行体系结构等前沿知识。通过本课程的学习,使学生掌握计算机硬件的基本特征和实现机制,为后续计算机、软件工程专业课的学习,以及未来从事计算机软硬件研究与开发,打下一个良好的基础。

 

二、课程组织形式

1、本课程采用慕课形式教学,教学环节以知识点为单位组织,知识点分为核心知识点和基础知识点两类,核心知识点是授课内容的主体部分,基础知识点为补充内容;

3、每节课安排大约1-3个核心知识点,以及1个基础知识点。

 

三、课程实施形式

每节课的教学过程分为2个阶段:

1、线上学习阶段:按照教学进度安排,学生进行线上的核心知识点教学视频学习(总时长约为24学时,每学时45分钟),通过课件学习基础知识点,以及阅读推荐资料、实验实践材料等,并完成习题。

2、翻转课堂学习阶段:按照教学进度安排,教师组织线下的翻转课堂学习,主要教学内容为组织知识点讨论,以及答疑,随堂测试等;

 

四、课程资源

本课程所有授课资源按照“章-节-知识点”组织,基本单元为知识点。对应每个核心知识点,将提供知识点授课视频(约10-20分钟)、推荐阅读材料、习题;对应每个基础知识点,将提供自学ppt课件;同时还将提供翻转课堂实施建议(含讨论内容、测试内容等)。

 

五、学习要求:

1、基本要求:按照教学大纲及考核标准,完成课程学习,基本达到学习目标。

2、中级要求:在达到基本要求的基础上,对课程核心知识点有深入理解,能提出有价值的问题,了解解决问题的一般流程,并能付诸实施。

3、高级要求:在达到中级要求的基础上,能对课程进行宏观全面的思考,能对课程内容建设提出建议,并能落实建议内容。

 

六、考核方式:

本课程成绩由以下三部分组成:

讨论(20%):获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论,发帖和回帖的数量总共达10条及以上。MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课程每一章节都会指定讨论题目,学生可根据兴趣选择参与。

测验(20%):课后测试题。每次测验时间不限,允许尝试2次,有效得分为最后一次得分值。

期末考试(60%):包括25个单选题和25个判断题;需要在120分钟内完成,只允许尝试1次。


Syllabus

  • 第一章 绪论
    • 第一节 计算机组织与结构概述
    • 第二节* 华为鸿蒙技术
  • 第二章 系统总线
    • 第一节 总线概述
    • 第二节 总线控制
  • 第三章 存储器
    • 第一节 半导体存储器概述
    • 第二节 半导体存储器的基本单元电路
    • 第三节 存储器的扩展方式
    • 第四节 高速缓冲存储器
    • 第五节 并行存储和虚拟存储机制
    • 第六节 数据校验码
  • 第四章 输入输出系统
    • 第一节 输入输出系统概述
    • 第二节 程序中断方式(一)
    • 第三节 程序中断方式(二)
    • 第四节 DMA工作方式
    • 第五节 典型外设
  • 第五章 计算方法
    • 第一节 机器数表示方法
    • 第二节 定点数与浮点数
    • 第三节 定点数移位和加减法运算
    • 第四节 定点数乘除法运算
    • 第五节 浮点数运算
    • 第六节 加法器和算术逻辑单元
  • 第六章 指令系统
    • 第一节 指令系统概述
    • 第二节 操作类型
    • 第三节 寻址方式
  • 第七章 CPU的结构与功能
    • 第一节 控制器概述
    • 第二节 指令周期的操作命令分析
    • 第三节 流水线技术
  • 第八章 控制器设计
    • 第一节 组合逻辑控制器
    • 第二节 微程序控制器
  • 第九章 新鲜事
    • 案例1
    • 案例2
    • 案例3
    • 案例4
    • 案例5
  • 期末考试

    Taught by

    Xiaochen Lai, Wang Jie, and

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