La educación superior está en constante evolución. El contexto actual obliga a universidades y otras instituciones de educación superior a avanzar hacia un paradigma que incorpore nuevos mecanismos de aprendizaje de sus estudiantes, con una orientación especialmente dirigida a la formación de profesionales que se conviertan en agentes transformadores de la sociedad.
En este contexto, el desarrollo de la competencia emprendedora es especialmente relevante. ¿Quieres conocer por qué fomentar esta competencia en los estudiantes? ¿Cómo se puede promover desde las instituciones de educación superior?
El curso va dirigido a personal académico, personal técnico y responsables de instituciones de educación superior que quieren aprender metodologías de desarrollo de competencias en estudiantes, especialmente la emprendedora, basándonos en el caso práctico de la Universitat Autònoma de Barcelona. En el curso aprenderás los elementos básicos de la la formación superior basada en competencias y cómo se puede fomentar esta competencia en el colectivo de estudiantes tanto desde las titulaciones de grado y postgrado, como desde la propia institución.
Todos los vídeos de este MOOC están subtitulados en francés (Toutes les vidéos de ce MOOC sont sous-titrées en français).
Vous disposez également, sur Coursera, d'une version du cours avec tous les supports (textes et questionnaires) en français : « Enseignement supérieur et d’entrepreneuriat ». Les vidéos sont également en espagnol mais ont des sous-titres disponibles en français.
Educación superior y emprendimiento
Universitat Autònoma de Barcelona (Autonomous University of Barcelona) via Coursera
Overview
Syllabus
- Educación superior y emprendimiento
- El curso ofrece una introducción teórico-práctica al marco pedagógico de la formación superior basada en competencias y se focaliza en el fomento de la competencia emprendedora. El desarrollo de esta competencia impulsa la formación de profesionales que, como agentes transformadores del territorio, contribuyen a avanzar hacia el desarrollo sostenible.
- Hacia un modelo de educación superior inclusivo y sostenible
- Formar en el desarrollo de competencias en el marco del modelo de educación superior europeo, contextualizando la formación en la realidad social y económica del entorno, dando especial relevancia a aspectos transversales como la sostenibilidad, la transdisciplinariedad y la digitalización.
Contenidos temáticos propuestos:
- Arquitectura de títulos, integración en el sistema de calidad, conceptos clave, la lógica del sistema de ECTS.
- Alineación de los contenidos y metodologías en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y otras políticas/estrategias de alcance internacional.
- Planteamientos y metodologías pedagógicas basadas en dar respuesta a retos sociales y económicos, desde una visión interdisciplinar e integradora. - El aprendizaje basado en retos y competencias
- Introducir el marco pedagógico de la formación basada en competencias ligadas a la definición de retos (sociales y/o económicos) y la respuesta a los mismos, en el contexto del sistema universitario y vinculado a titulaciones y programas de instituciones de educación superior.
Contenidos temáticos propuestos:
- Introducción de la formación basada en competencias, tanto transversales a nivel institucional, como específicas (titulaciones, asignaturas).
- Estructuración de la formación basada en resultados de aprendizaje, siguiendo el modelo KSC (Knowledge, Skills, and Competences).
- Metodologías docentes específicas, incluyendo aspectos como el aprendizaje-servicio, el aprendizaje basado en proyectos y/o problemas y/o retos, etc.
- Definición de metodologías de evaluación como herramienta de aprendizaje.
- Rol y mecanismos ligados a las prácticas curriculares, como modelo de aprendizaje en acción. - Desarrollo de la competencia emprendedora
- En esta semana se busca discutir la competencia emprendedora (entendida desde una perspectiva amplia) como elemento clave para formar a futuros profesionales y lograr que dichos profesionales puedan convertirse en agentes de cambio social y económico, especialmente en el territorio del entorno en el que se desarrolla su formación en el que las sinergias pueden ser mayores.
Contenidos temáticos propuestos:
- Estrategias para el desarrollo de la competencia emprendedora en las titulaciones de grado y máster.
- Acciones para desarrollar la capacidad de análisis del contexto social y económico, y para detectar necesidades y oportunidades de proyectos emprendedores.
- El rol de las instituciones de educación superior en el fomento de un ecosistema local que favorezca el emprendimiento.
- Metodologías para fomentar el aprendizaje y competencias ligadas a la creatividad y la generación de ideas.
- Criterios para desarrollar la iniciativa y la responsabilidad social en los/las estudiantes.
- Criterios para desarrollar la iniciativa y la responsabilidad social en los/las estudiantes. - De la idea al proyecto emprendedor
- Siguiendo con el desarrollo de la competencia emprendedora, se busca introducir metodologías formativas y acciones pedagógicas concretas centradas en el estudiante, pero que pueden trascender más allá del periodo de aprendizaje en la universidad.
Contenidos temáticos propuestos:
- Técnicas y recursos para desarrollar e implementar proyectos emprendedores a nivel de instituciones de educación superior y titulaciones.
- Buenas prácticas y propuestas formativas (basadas en casos concretos) para introducir en titulaciones y asignaturas.
- Acciones de colaboración y vinculación con otros agentes del territorio.
- Servicios para los emprendedores y para la creación de empresas en las instituciones de educación superior.
Taught by
Hector Sala Lorda, Carme Ruiz Bueno, Sarai Sabaté Diaz, M. Dolors Márquez Cebrián and Ricard Esparza Masana
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