课程由研究和写作经验丰富的高级教师担任，长期从事编辑出版和教学工作，拥有很强的文字编辑与加工能力，作为研究生导师，具有丰富的教学和指导经验，形成了一套特色化的教学体系。
在课程开设学期安排上，综合考虑研一上学期学生身份的适应性转换、科研素养的培养以及科研实践的缺失，过早开设本课程的效果不会很好。而经过半年的学习与导师的指导，学生初步具备了一些科研素养，于第二个学期安排本课程，有助于师生双方有针对性地教学与学习，并且学生具备了基本的学术规范后，为第三学期的论文开题做好准备。
在教学内容上，聚焦于以选题确定、研究思路明晰、研究设计、数据分析完成后的文本化阶段，因此，选题的确定、理论的阐释、研究方法的学习、数理分析过程等均不是本课程的主要授课内容，而学术规范、研究逻辑及在论文写作中的具体体现与操作才是本课程的主要内容。但因为科学研究的整体性和不可分割性，本课程也会涉及到选题、理论、研究方法和研究设计等相关内容，但只作为基础性、衔接性内容，不作为授课重点。
在具体的授课内容上，主要讲解学术规范对于硕士研究生培养的意义，在体育科学研究中的重要性，将一篇学术论文分解为“选题”“摘要”“关键词”“前言”“文献回顾”“研究对象与方法”“研究结果”“讨论”“结论”“参考文献”等要件，清单式分述每个部分包含的要素，便于学生理解性记忆并能应用于写作实践。
在授课方式上，一是理论与实践相结合。在方法学的基础上，辅以大量的案例讲授如何规范地撰写论文，有理有据，便于学生更好地理解与掌握。二是强调课堂互动。针对公共必修课大班授课特点，以互动的方式激发学生跟随老师节奏积极思考，并通过及时的反馈来调整课堂进度。三是课上与课后并重。论文写作是一门实践性很强的课程，需要大量的文献阅读作为知识储备，最终才能有相当的论文产出。每次课后都会布置相关内容的延伸阅读和文献阅读，并于课程中期提交一份选题及细化到至少二级标题的论文框架作业，于课程结束后提交一篇按照课程授课内容要求的规范性学术论文。
