本课程设计依照“以岗位需求为目标，以学生就业为导向，以能力培养为核心”的思路进行。结合新型建筑材料专业才培养方案的要求，以新型干法水泥中央控制室操作员专业相关的工作任务和职业能力为依据确定课程目标，设计课程内容，通过具体工作项目以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程内容设计方面主要以新型干法水泥中央控制室操作员工作流程为线索进行设计，通过校内实训、案例评析、情景模拟、实地观摩等多种形式组织教学，采取工学交替、校企合作等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练。课程以企业或用人单位的岗位能力需求为标准引入第三方、校企等进行多方位评价，实现“岗课融通”，强化产教融合深度和校企合作水平；以全国建材行业技能大赛“新型干法水泥中央控制室操作员”项目竞赛标准融入项目情境训练，强化职业知识技能点，实现“课赛融通”，提升学生技能水平和职业综合素质；以水泥制品工（1+X技能证书中级）、水泥生产中央控制熟料磨操作员等证书对知识、技能和态度的要求融入成果评价，实现“课证融通”，助力学生个性化成长和高质量就业。
课程结构设计方面总共包括项目一 新型干法水泥生产过程自动化控制系统、项目二 新型干法水泥生料制备系统中控操作、项目三 新型干法水泥煤磨制备及输送系统中控操作、项目四 新型干法水泥熟料煅烧系统中控操作、项目五 新型干法水泥制成系统中控操作 项目六 商混站生产线仿真系统这六个项目。项目内容根据新型干法水泥中控操作的程序、难易程度选取岗位核心工作循序渐进、逐级递增安排任务，为技术技能型人才培养搭建科学的阶梯型培养架构，保证内容适用，贴近实际需求。教师通过任务引领项目活动来组织教学，每个项目的学习都以方案设计作为载体来设计活动，以工作任务为中心实现“理实一体化”教学。通过项目引导学生在实践中体验感悟，学生通过完成具体学习项目来构建相关理论知识并发展职业能力。
课程思政设计方面结合教学内容挖掘思政元素，在符合职业岗位技能需求的基础上，培养学生树立积极正确的三观、设计观和职业观；拥有集体意识和团队协作精神，遵守职业道德和行业规范；具备新型水泥生产中央控制室操作所需的职业能力与职业素养；符合习近平中国特色社会主义新时代发展。
