1.课程定位
《互换性与测量技术》数控技术专业高职与机械工程专业普通本科“3+2”分段培养课程体系的一门专业基础课程。该课程是在对专业人才市场需求和就业岗位进行调研、分析的基础上，以产品检测与质量控制岗位能力和综合职业素质培养为重点，采用基于工作过程的课程开发理论，校企合作开发的一门工学结合课程。本课程的特点是实践性强、灵活性大，是一门融理论性和实践性于一体的课程。
2.课程设计理念
《互换性与测量技术》课是数控技术专业高职与机械工程专业普通本科“3+2”分段培养的专业基础课程。总体设计理念：
（1）设计依据：以学生专业综合职业能力素质要求为基本点，以学生所必需的修复车身能力要求为出发点，以课程特点和培养学生可持续发展能力为参照点，教学内容设计贯彻“必需、够用、扎实”原则。
（2）课程内容确定依据：数控技术“3+2”分段培养课程标准考虑学生可持续发展能力的需要确定课程内容，教学内容设计充分体现高职高专教育“淡化理论、够用为度；培养技能、重在应用”的二个教学特点，积极反映当代机械制造业的现代化发展趋势。
（3）学习方法设计：知识引领（基本原理的学习）+能力导向（操作应用的学习）+项目驱动（综合能力的整合）。
（4）学习程度：通过学习，学生能够掌握机械零件质量控制的基本要求，为专业学习打下坚实基础。
3.课程目标
本课程是采用理论与实践相结合，任务驱动，通过实践加强对课程内容的理解，培养学生的理论基础和实际操作技能。
3.1知识目标
（1）系统掌握尺寸误差、形位误差、表面粗糙度等检测项目的不同检测方法；
（2）掌握内径、外径、斜面、孔系、螺纹、曲面、齿形等不同结构特征的检测方法和工具；
（3）掌握常规检测工具和三坐标测量机等高精度检测设备的使用方法和操作规范；
（4）了解质量管理的基本知识，掌握常用质量统计方法和质量控制方法的基本应用。
3.2能力目标
（1）能正确分析图纸技术要求，具备合理选择检测方法和工具进行产品检测的能力；
（2）能应用质量统计分析和控制方法，预防产品质量缺陷，控制工序质量的能力；
（3）具备针对具体加工质量问题，提出质量改进措施的初步能力。
3.3素质目标
（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
（2）具有良好的心理素质和身体素质。
（3）具有环保意识和自身防护意识。
（4）具有团队意识和协作精神。
（5）具有良好的企业形象和客户沟通能力。
（6）具有不断开拓创新的意识。
4.课程内容和要求
4.1课程内容设置
序号
项目（情境）名称
融入的思政元素
学时
1
项目1：光滑圆柱结合的极限与配合
工匠精神、创新精神
12
2
项目2：测量技术基础
爱国精神、团队精神
8
3
项目3：形状和位置公差及检测
奉献精神、创新精神
12
4
项目4：表面粗糙度及检测
传承精神、工匠精神
8
5
项目5：光滑极限量规、常用联接件的公差与检测
不放弃的坚韧精神
10
6
项目6：尺寸链
吃苦耐劳精神
6
合计
56
