本课程是一门基于职业和工作分析，以工作过程为导向，从简单到中等偏复杂塑件和模具为载体，将塑料模具设计与制造技术有机融合、理论与实践一体化综合性、实践性较强的模具专业课程。本门课程2008年被评为陕西省省级精品课程。是我院模具设计与制造专业重要的专业核心课程。
本课程主要涉及两大部分，其一是塑料模具的设计，该内容主要是两板式模具三板式模具、侧抽芯模具、斜顶模具等模具的结构设计及其合理性论证；其二是模具装配、试模；并对典型零件进行编制工艺方案的能力。通过本课程的学习，使学生能掌握中等复杂以上塑料模具设计与制造方法。
在设计该课程的过程中，我们从企业大量的实际模具出发，经过精心选择（内容定向选择），找到了适合于教学的案例群。这些案例的特点是，复杂程度适中，模具结构中包含注塑模具的主要结构特征，例如包含滑块、斜顶的结构，还有三板模的结构等；同时，虽然在模具结构中包含有各种典型结构，模具的难易程度也有分别，从较为简单的到有一定复杂程度的模具之间，形成梯度。 学习的过程遵循先理论后实践的顺序，在上完理论课后（优化衔接），紧接着进行系统的实际设计与制造过程。（课时比例兼顾理论与实践。）在设计与制造阶段，以行动导向和目的导向的方法为指导，从给定塑料件三维图任务出发，经过设计阶段完成设计之后，在制造阶段完成相应的模具制造，再经过模拟注塑阶段，得到给定任务塑料件的相应注塑件，从而完成从实际零件三维图纸的任务，到完成该任务的实体的整个中间过程。学生在学习的过程中，又结合之前学习到的理论课知识，得到最全面的训练（技术应用能力的整合）。在整个学习过程的设计中，我们借鉴企业模具设计与制造的实际过程，减除了部分细节，保留的大部分的企业流程。 每位同学都必须独立完成模具设计任务，在制造阶段，按机床配置分组，每组完成一套模具的制造。 学习的成绩分为两部分，即设计成绩和制造成绩，设计成绩由学生设计结果直接评定，制造成绩由各组完成的模具质量给定一个基本成绩，再由每位同学在组内的表现给定一个小组成绩，有这两项成绩综合成制造成绩，再与设计成绩综合，形成课程最终成绩。
课程特色：
1．课程的性质与作用
本课程是一门基于职业和工作分析，以工作过程为导向，从简单到中等偏复杂塑件和模具为载体，将塑料模具设计与制造技术有机融合、理论与实践一体化综合性、实践性较强的模具专业课程。本门课程2008年被评为陕西省省级精品课程。是我院模具设计与制造专业重要的专业核心课程。
本课程主要涉及两大部分，其一是塑料模具的设计，该内容主要是两板式模具三板式模具、侧抽芯模具、斜顶模具等模具的结构设计及其合理性论证；其二是模具装配、试模；并对典型零件进行编制工艺方案的能力。通过本课程的学习，使学生能掌握中等复杂以上塑料模具设计与制造方法。
2.设计理念与思路
课程设计理念与思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过教学做一体化，以学生为主体，重点评价学生的职业能力的养成。
3.对专业建设与发展的支撑作用
本课程是一门理论教学与实践应用相融合、相渗透的专业技术课程，是模具专业的技术核心课程。课程本身理论与实践比例为3:2，本课程将必要的知识点融于实践应用核心技能培养的进程中，以“应用”为主旨和特征构建该课程体系，在完成学生任职岗位所需要的综合操作实践技能训练中具有核心性支撑作用，并为进行后续相关专业知识的学习和实践奠定良好的理论和实践基础。
