篮球运动是一项同场对抗的技能、体能类集体运动项目。比赛中它既有个人发挥，又强调团队集体配合。自1895年篮球运动传入中国，由于该项目不仅对身体锻炼具有全面性，而且内含游戏性、对抗性、观赏性和丰富教育理念，以及练习、比赛形式灵活，所需场地器材简单等特点，深受我国人民尤其是广大青少年的喜爱。2021年《中国篮球运动发展报告》中显示（社会科学文献出版社出版），中国的篮球人口达1.25亿之多，青少年接近八千万；据教育部门有关资料统计，在大中小学学生最喜爱的运动项目调查中，篮球排名第一。鉴于此，《篮球》课程一直是我国高等学校体育院系的主干课程，也是普通高校体育课重点选修课程之一；篮球也是教育部中小学体育教学大纲中的重要内容。
一、本课程优势
（一）丰厚的历史积淀为课程提供了有力支撑
首都体育学院自1956年建校以来，篮球学科和课程一直是学校的优势和品牌，在教学、训练、科研方面做取得了一系列成绩。首都体育学院牵头主编了《篮球运动高级教程》、体育院系普修教材《篮球》（人民体育出版社出版）、高等学校教材《球类运动——篮球》（高等教育出版社出版）、《青少年篮球运动教学大纲》（北京体育大学出版社出版）等一系列教材，其中《篮球运动高级教程》获2000年教育部普通高校教材一等奖；2004年首都体育学院《篮球》课程获教育部第一批国家精品课程，团队获教育部第一批国家级优秀教学团队；2008年以来，首都体院作为篮球课程牵头单位，每年承接了教育部和国家体育总局“全国体育传统校教练员和体育教师国家级培训”；2015年以来作为教育部校园篮球联盟主席单位，每年组织全国中小学篮球骨干教师培训课程开发、视频课拍摄、教学组织、督导和中小学篮球分区赛和冠军赛的竞赛管理。本课程教师团队均是《篮球》精品课程、优秀教学团队、系列教材编写和培训等活动的主持人或骨干成员。首都体育学院篮球团队丰厚的历史积淀为本课程提供了有力的支撑。
（二）主讲团队优势互补为课程最优化提供保障
课程讲师团队由教授、博士、博导、教学名师、运动健将、国际级裁判、国家队教练员、国家队体能训练师组成，所有课程讲授教师均是硕士以上学历，副教授以上职称，他们不仅有丰富的高校篮球课程教学经验，而且每个讲师都有自己的专业特长、教育背景、运动和工作经历。讲师团队的结构优势互补，为本课程最优化和高水平呈现提供了有力的保障。
二、本课程特色和创新点
围绕授课对象和慕课特点，本课程有以下特色和创新点。
（一）新的课程理念
以“知识、技能、素质”三位一体的理念为出发点，遵循知识学习、技能习得规律和篮球运动项目特点，与人民体育出版社专业视频制作团队合作，在课程设计、组织和呈现上，体现了“系统性与简约性、理论性与实践性、前瞻性与开放性、知识性与教育性、专业性与观赏性、线上与线下”相结合的特点。
（二）课程内容模块精选，理论与实践融合
在保证课程系统性和完整性同时，精选篮球课程核心内容，汲取最新成果，理论与实践融合。在课程编排上，既保证课程技战术学习、理论与实践学习前后的逻辑关系，又体现每一课模块内容的相对独立和开放。
（三）课程讲授精炼简约，呈现丰富直观
在有限的时间里，课程讲授过程体现精讲，精选有代表性的案例，举一反三。课程呈现上，从教师教师精讲、学生练习指导、练习图解、重点提示到高水平比赛案例展现，既体现内容丰富，又体现直观性，在有限的时间呈现最大的知识量。
（四）课程资源多元化为自主学习提供了便利
本课程除了视频课讲解，还包含了与课程相对应的课件、试题、阶段性考试、参考书目以及线下辅导等，多元化课程资源为学生自主学习提供了可能。
（五）将课程思政融入到课程中
将八一男篮事迹以及历史上我国著名篮球运动员介绍融入到课程中，在案例视频的选择上较多选择CBA等国内品牌赛事。在课程要求中，体现篮球的规则意识、集体配合和对抗精神等。
