※课程概述：分析化学实验作为分析化学整个学科教学体系中的一个重要环节，在理论与实践、实践与创新的链接上发挥着重要的桥梁作用。分析化学实验是一门实践性很强的基础化学实验课，是化学及相关专业学生的核心课程，内容丰富，特别着重于对物质的定量分析。通过该课程的学习，学生将进一步掌握分析化学的理论知识，分析实验仪器的工作原理和操作方法；学生将受到系统、规范的分析化学实验训练，巩固和提高分析方法的理论知识水平和实验操作技能。分析化学实验注重学生分析问题和解决问题的能力、创新意识和创新能力的培养，是培养和造就高素质化学类专业人才不可或缺的重要环节。
※课程内容：沈阳工业大学分析化学实验课程是面向化学、化工类相关专业的本科生和广大社会学习者所开设的实验类开放课程。依托教材《现代分析化学实验》，着重于对物质的定量分析，精选了13个实验项目，涵盖酸碱滴定、配位滴定、沉淀滴定、氧化还原滴定四大滴定分析以及电位分析，光学分析等六方面的内容，全面对接线下实验教学。课程具体内容共计12章，包括分析化学实验基础知识、实验基本操作、实验常用仪器使用及具体实验项目。6个基础性实验：酸标准溶液的配制和标定 碱灰中总碱度的测定；EDTA标准溶液的配制和标定 返滴定法测定试样中的铝含量；高锰酸钾标准溶液的配制和标定、过氧化氢含量的测定；石灰石中钙含量的测定；邻菲啰啉分光光度法测定试样中的铁含量；电位滴定法测定醋酸的浓度及解离常数；2个综合性实验：氯化物中氯含量的测定；混合液中Fe3+Ca2+含量的测定；5个设计性实验：食用醋中总酸度的测定、蛋壳中Ca、Mg含量的测定、胃必治中金属含量的测定、分光光度法测定果蔬中维生素C的含量的测定、NaOH-Na2CO3固体混合物中各组分含量的测定。每个具体实验项目纵向以导学篇、实践篇、检验篇、拓展篇引领开展课程内容的学习。
※课程特色：
★“递进式”构建课程体系：秉承“夯实基础、注重综合、强化设计、旨在创新”原则，纵向递进式构建实验基础知识篇、实验基本操作篇、实验仪器使用篇、基础性实验篇、综合性实验篇及设计性实验篇，共12章内容，70个教学视频。
★“层次化”设置实验项目：实验项目按基础型、综合型、设计型建设。以配位滴定分析为例，第一层次为基础型实验-返滴定法测定试样中的铝含量、第二层次为综合型实验-混合液中Fe3+ 、Ca2+含量的测定、第三层次为设计性实验-蛋壳中Ca、Mg含量的测定。按层次化实验项目类型进行在线教学，“基础-综合-设计”教学循序渐进，阶梯攀升式地实现了 “基本实践能力-综合实践能力-创新实践能力”训练，最后达成课程的高阶性。
★“模块化”构建课程资源：基础性及综合性实验项目按导学助学、实践研学、效果检验、拓展提升构建多模态教学资源。导学篇包括导学任务图、实验概述、实验目的、预习思考。实践篇包括实验原理、注意事项、实验操作、实验报告；检验篇包括章节测验、章节作业；拓展篇包括典型分析实例、科苑导读、先进分析测试技术、走近化学家、化学与人生哲理等。
★“精准化”设计特色导学：课程针对影响实验精度的关键因素制定精准化的特色导学任务图，图解式直观化呈现需要思考讨论的问题、阅读的实验教材的页码、观看的实验原理、基本操作、仪器使用等视频以及相关的文本资源等。
★“渐进式”融合思政元素：课程以化学知识为主线，挖掘每个实验项目与思政元素的交叉点和结合点，除设计走近化学家、化学与人生哲理等育人内容外，在具体实验项目线上教学中采用了渐进融合课程思政元素的教学形式。
★“一体化”建设资源：教学团队以主编出版《现代分析化学实验》为资源建设蓝本，精选包含滴定分析和电位分析、光学分析等实验内容，开发了一系列适用性和易用性数字化课程资源。多种形式的富媒体资源也将极大地丰富知识的呈现形式，拓展教材内容，这将为更多院校利用本慕课资源开展混合式教学提供有利支持。
学习者将在导学任务图的指引下，通过“视频、文档、测验”等多模态的富媒体教学资源、“自学-实践-研学-检验-拓展”多渠道的交互活动逐步实现“学中做，做中思、思中悟”。
※课程目标：
★通过引导学生课前预习、课后巩固、拓展实验内容，培养学生自主学习的能力和习惯；
★通过实验基本操作视频，规范学生的实验操作，并强化实验安全教育；
★通过对实验的相关原理的简明扼要的讲授，帮助学生更好的掌握分析化学理论课的知识；
★通过实验教学中的理论和实践的结合，培养学生动手能力，学会运用所学理论知识及实验方法解决实际问题。
★通过“理论-实践-理论”现代学习模式，培养学生对于分析化学“量”的理解，提高学生良好的实验素养、实事求是科学作风和分析问题和解决问题独立工作能力。
一
※适合人群：
★化学类、医学类、药学类、农学类、食品类、轻化工程等专业的学生学习使用，教师亦可结合校内教学开展混合式教学；
★同时本课程亦可作为社会公众学习分析化学及实验等课程的辅助教学资源，满足其个性化的学习需求。
※ 学习收获：
★掌握各分析方法的基本原理和实验方法，深入理解和应用分析化学方面理论课中的概念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。 熟悉称量瓶、酸碱滴定管、移液管、容量瓶、锥形瓶等的用途、正确操作方法以及使用中的注意事项。掌握酸度计、分光光度计等小型仪器的正确使用方法。从而具备应用分析化学实验的相关知识解决工程问题的能力。
★具有仔细观察进而分析判断实验现象的能力，能正确诚实记录实验现象与结果；处理实验结果时具有逻辑推理、做出正确结论的能力；在分析实验结果的基础上，能正确地运用化学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能力。
★能根据实验需要，通过查阅手册、工具书及其它信息源获取必要信息，能独立、正确地设计实验（包括选择实验方法、实验条件、仪器和试剂等），独立撰写设计方案，具有一定的创新意识与能力。从而能够完成实验方案的设计、分析、处理与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
★具有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识等科学品德和科学精神。对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。
※实验教材：《现代分析化学实验》姚思童、张进 主编， 化学工业出版社 ，2008.01.
※参考书： 《分析化学》 姚思童，刘利，张进 主编， 化学工业出版社 ，2015.08.
“多元化”教学资源、“引领式”教学模式及“多渠道”教学活动，助力你有效地进行个性化的预习、学习、探索、讨论、练习、拓展和创新，逐步“学习、学会、学活”分析化学理论及实验知识。
沈阳工业大学《分析化学实验》课程欢迎你的加入！
