药理学

高职高专的学生来源包括高考生、三校生、单招三种层次，学生的学习主动性和接受能力参差不齐。存在着理论学习接受和理解能力差，动手能力强；学习兴趣差，课程配合程度低；对网络信息和新鲜事物的接受速度快；自我约束和管理能力差等特点。《药理学》课程重视学生前、中、后的学习，课程的设计、教材的选择以及电子课程的编辑均为了服务学生，突出基本理论的应用和实践能力的培养，具有较强的针对性和实用性，把枯燥的理论知识模块细化、具体化，通过图片、视频、动画显示等增强抽象知识的视觉感受；在内容讲解中，结合了高职高专学生的就业特点和地域特点，注重课程侧重点的选择，章节中配合案例和问题分析，做好知识的应用能力培养。药物是个“双刃剑”，临床工作中应具有较强的责任心和“专业知识，精益求精”的精神，努力提高知识和技术水平，才能对患者用药进行正确指导和教育，做到合理使用药物，帮助患者解除疾病带来的痛苦，并尽可能地减少药物对患者的伤害。培养学生质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、自主学习能力等，且用于奋斗、乐观向上，具备敬畏生命、诚实守信、严禁认真、合规从业的医药道德和药品质量规范意识。