金融活动之初体验

一、本课程共有38个教学微视频，课程习题231道,视频总时长达284分钟。另有相应拓展资源供深度自学。

二、本课程共16个学时,1学分,开课时间为2019年6月20日 至 20120月16日。

三、本课程教学内容共八章，共分为3个模块。第一模块内容为金融基础知识，包括第一章金融基础知识和第二章如何学好金融；第二模块内容为金融活动体验，包括第三章银行、第四章证券、第五章期货、第六章外汇、第七章基金和第八章保险；第三模块内容为课程小结。配套线下教材为《金融活动模拟体验》、马雪英、浙江大学出版社、2018.8。

四、教学计划

 章 节             教学内容                      授课学时

第一章   金融基础知识                            3

第二章   如何学好金融                            1

第三章   银行                                          2

第四章   证券                                          2

第五章   期货                                          2

第六章   外汇                                          2

第七章   基金                                          2

第八章   保险                                          2

课程小结                                 

合计                                                      16

五、授课方式介绍

《金融活动之初体验》的教学内容以实际操作与体验为主，打破了学科专业的壁垒，以在线课程的形式，面向本科学生，是一门具有通识性质的、入门级的金融体验式课程。本课程通过模拟现实金融环境和金融工具运作流程，开展情景式教学，从个人投资理财为主要视角，模拟了银行、证券、期货、外汇、基金和保险等六种主要的投融资工具。采用体验式的资金融通和投资理财，是希望同学们通过金融活动参与者的身份构建知识能力体系，有助于大家掌握现代金融知识，增强基本金融素养，提高大家创新创业能力和就业竞争力。 本门课程的特点集中体现为“零基础、通俗性、体验式”，在学习的时候不以经济金融学基础为前提，讲授时尽量采用故事、案例、图示等形式以求通俗易懂，同时以体验式的金融交易让大家熟悉金融活动。根据教学内容与学生学情，本课程采用社会热点问题作为故事引入，增强代入感，引起共鸣，引起学生对金融知识了解，尝试去投资理财；用动画形式或场景模拟的形式呈现几种金融业务的流程，激发学生兴趣；通过“牛刀小试”让学生及时运用所学金融基础知识，达到在“教中学，学中做”，巩固所学知识；最后结合金融投资理财的理论与策略设计，让学生强化对几种金融活动的熟悉同时还能拓宽视野。

课程教学设计坚持“因材施教，倡导自主，注重能力，鼓励创新”的教学指导思想，探索并实施了开放式、自主式、研究性的教学新模式；探索课内与课外相结合、引导与自主相结合的教学方法。

多样化教学方式

1）碎片化组织教学内容、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的教学短视频，供学生在线学习。

2）讨论式教学——针对课程内容相关的热点问题组织学生进行线上讨论。

六、成绩评价

1.线上和线下融合、过程性评价与终结性评价相结合的多元化课程评价体系。

2.线上成绩以“视频观看时长、完成测试、考试、作业情况及论坛发帖”之成绩为计算依据，各项目占比如下：

考核项       单项满分     学生成绩计算说明

视频观看      30分      视频观看时长/视频总时长*单项满分

作业           20分     学生作业得分/作业总分数*单项满分

测验           20分      学生测验得分/测验总分数*单项满分

考试           20分      学生考试得分/考试总分数*单项满分

讨论发帖       10分     普通帖子1分/个，精华帖子2分/个。

线上成绩合计：100分       

本课程最终成绩（100分） = 线上成绩*权重值+线下成绩*权重值。

线上和线下权重值由各线下任课教师自定。