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¿Sabes que en el mundo actual, debido a la creciente presencia de alta tecnología en nuestras vidas, la demanda de trabajadores alfabetizados en matemáticas y ciencias es más alta que nunca y no da ninguna señal de que disminuirá en el futuro? Mientras tanto, nuestro mundo está cambiando rápidamente y enfrenta muchos desafíos. Los problemas complejos en la economía, el medio ambiente, la agricultura y la salud a los que nos enfrentamos hoy en día requieren que las nuevas generaciones desarrollen habilidades de pensamiento crítico y creativo sin precedentes. ¿Cómo podemos preparar a los niños y niñas para que puedan desarrollar las habilidades de matemáticas y ciencias que les permitirán tener éxito en la escuela y en el mercado laboral? Una de las piezas de ese rompecabezas es cambiar la práctica tradicional de enseñanza de matemáticas y ciencias, que se centra en la repetición, la memorización y la pregunta-respuesta, hacia una enseñanza temprana centrada en el estudiante. El curso "Enseñanza Temprana de Matemáticas y Ciencias" se basa en el trabajo de reconocidos investigadores y profesionales de la educación en matemáticas y ciencias con amplia experiencia en escuelas y aulas, tanto dentro como fuera de América Latina y el Caribe. A lo largo del curso, introduciremos temas esenciales de la enseñanza centrada en el estudiante. Aprenderás: 1. La importancia de abordar las matemáticas y las ciencias desde una edad temprana. 2. El rendimiento actual de los estudiantes de primaria en matemáticas y ciencias en América Latina y el Caribe. 3. Cómo las prácticas de enseñanza centrada en el estudiante apoyan el desarrollo del pensamiento matemático-científico y el pensamiento crítico. 4. Cómo incorporar la enseñanza basada en la investigación y la resolución de problemas en el aula. 5. Los elementos esenciales de las prácticas centradas en el estudiante para fomentar un mejor aprendizaje. A través de lecturas, videos, actividades prácticas y ejemplos de aulas en América Latina, el curso ayudará a docentes y administradores a cambiar las prácticas de enseñanza temprana en las aulas de matemáticas y ciencias. La evidencia es clara: todos pueden aprender matemáticas y ciencias. ¡En este curso, aprenderás cómo hacer que estas materias sean más motivadoras y significativas para todos los estudiantes!

Syllabus

Semana 1: Aprendizaje de Matemáticas y Ciencias en América Latina y el Caribe

Bienvenido(a) al curso Métodos de enseñanza temprana de matemáticas y ciencias, ofrecido por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Este curso forma parte de una Especialización en Métodos de educación efectiva.

Módulo 2: Enseñanza centrada en el estudiante

Compare el enfoque centrado en el profesor y centrado en el estudiante. Explore temas relacionados con i) el aprendizaje basado en la ubicación, ii) el aprendizaje centrado en la resolución de problemas, iii) la interacción entre estudiantes y iv) objetivos claros de aprendizaje. Para cada uno de estos temas, el módulo compara las prácticas de LAC versus países de alto rendimiento, presenta lo que dice la literatura, presenta estrategias (ganancias y consideraciones) e ilustra la aplicación de las estrategias de enseñanza a partir de los 8 programas discutidos en el libro “Todos los niños cuentan”.

Módulo 3: Técnicas para que todos puedan aprender

Presenta la enseñanza explícita como un elemento esencial para la enseñanza por indagación y centrada en la solución de problemas, y considera la instrucción explícita efectiva, que incluye mini-lecturas, instrucción directa, andamiaje y retroalimentación. Para cada uno de estos temas, el módulo compara las prácticas de LAC con las de los países de alto rendimiento, presenta lo que dice la literatura, presenta estrategias (ganancias y consideraciones) e ilustra la aplicación de las estrategias de enseñanza a partir de los 8 programas discutidos en el libro Todos los niños cuentan.

Módulo 4: Enseñanza inclusiva

Explora temas de diversidad (brecha de género, educación bilingüe, brecha de raza, y brecha de niveles socio-económicos), integración a los padres y comunidad en el proceso de enseñanza. Para cada uno de esos temas el módulo explora: Contexto (brechas actuales): ¿Qué problemas de aprendizaje existen actualmente entre diferentes grupos de estudiantes?, ¿qué dice la literatura?, el estado de la investigación sobre cómo cerrar estas brechas, ¿cómo podemos cerrar la brecha en ALC: estrategias específicas para cerrar las brechas en la región? y ¿qué funciona?, ejemplos de programas y prácticas que han sido eficaces para enseñar de manera inclusiva.